Evaluarea psihologică a copilului cu Tulburare de spectru autist
Curs acreditat de Colegiul Psihologilor din România.
Numărul de credite acordat: 15
Date de desfasurare:
Modul 1 – 23 noiembrie – 10:00 – 16:00
Modul 2 – 24 noiembrie – 10:00 - 16:00
Cost: 250 lei / curs
Free Workshop for Parents
Recovery does not begin and does not end in the therapy room so parent involvement in continuing to apply the therapy principles at home is essential for the evolution of the child with autism.
An important part of the Association's activity is played by the support and counseling programs for parents of children diagnosed with autism.
Thus, it is necessary for them to have all the information and tools in order for the approach on leisure activities to be consistent with the therapeutic intervention adapted to the special needs of children with developmental delay. Free workshops for parents are held periodically by Help Autism specialists managing to bring up and find solutions to the most common problems faced by families of children with autism.
For more information and registration please send us an e-mail to mircea.nenciu@helpautism.ro
Tulburarile specifice de scris-citit la copiii cu TSA
În cadrul acestui curs ne-am propus să prezentăm caracteristicile tulburărilor specifice de învățare (dislexie, disgrafie, discalculie, disortografie) diagnosticate și la copiii cu TSA, modalitățile de evaluare și diagnosticare precum și multe exemple practice din terapia logopedică.
Prin prizma informațiilor prezentate, aducem în atenția părintilor și specialistilor necesitatea unei diagnosticării corecte, timpurii și importanța intervenției specifice, în terapia tulburărilor specifice de învatare la copiii cu autism.
Cunoaşterea, înţelegerea tulburărilor de spectru autist şi învăţarea unor tehnici de integrare a copiilor cu diagnostic
Cursul este adresat cadrelor didactice din învăţământul preşcolar și din învățământul primar cu scopul de a dezvolta noi atitudini față de problematica autismului și față de integrarea copiilor cu autism în învățământul de masă, putând astfel crea echipe multidisciplinare de lucru.
• Cunoașterea și înțelegearea simptomelor diagnosticului de autism;
• Înțelegerea principiilor comportamentului și a principiilor comportamentale ABA care controlează comportamentul;
• Învățarea unor tehnici comportamentale care să ajute cadrul didactic să il integreze mai ușor pe copilul cu autism în colectiv.
